东京最大华文补校华人儿童为灾区捐款寄语献爱心

    2008年5月27日下午，同源中文学校师生、家长代表将为四川灾区小朋友募集的善款，交给中国驻日本大使馆总领事许泽友。 

图为马俊飞同学在朗读写给灾区小朋友的一封信  

同学们手里拿的是捐款和写给四川灾区小朋友的信

 

同源的同学们排队捐款。  

    中国侨网消息：据《日本新华侨报》报道，5月12日，中国四川省发生的大地震，牵动了所有海外华人、华侨的心。同样也牵动了在日本的华人华裔儿童的心，牵动了家长的心，牵动了老师的心。从5月18日开始，东京最大的华文补校——同源中文学校在数百名华人华裔学生中开展了以“省下你的一瓶水，送上你的一句话，献上你的一片心”为主题的赈灾捐款活动。　　同源中文学校的老师告诉《日本新华侨报》，我们提倡“省下你的一瓶水”，就是鼓励孩子们从平时的零用钱里省下一瓶买水买饮料的钱，力所能及地帮助灾区的小朋友们；提倡“送上你的一句话”，就是让孩子们利用平时学过的中文对灾区小朋友写上一句问候语或鼓励的话，给灾区小朋友送去一份温暖；提倡“献上你的一片心”，就是要表达老师和家长们共同的愿望，捐款不是唯一目的，更要借此培养身在海外的华人孩子拥有一颗爱心、同情心，并懂得珍惜现在的幸福愉快生活。　　  

    据了解，这里的华人华裔小学生们都从电视中知道了四川大地震，知道这场地震使许多他们的同龄人失去了亲人、家园和学校。很多学生拿出了平时的零用钱、饮料钱、过年时得到的压岁钱，有的大同学来学校时没有家长陪同，把钱包里仅有21日元捐献了出来；一个小同学把自己的储蓄罐里的钱都带来；有一个家庭的4个孩子都在这里上课，除了每个孩子各捐一份外，父母又分别各捐了一份款。这样的家庭有许许多多……　　一些老师已在地震发生的第一时间通过其它途径捐了款，当听说自己学校要募捐时，又毫不犹豫地再一次捐款；有的学生就读的当地小学校的日本人班主任、幼儿园的老师听到中文学校在为震灾捐款，也纷纷解囊让孩子代替转来自己的一份心意。　　

    在给四川地震灾区小朋友写的问候语时，一个一年级的学生稚嫩地写道：我把我的零用钱给你们。看到你们没有了爸爸妈妈，不能上学，我很难过。希望你们早点好起来，我的钱虽然很少，表达我们在日本的小朋友的心意。另一个学生的笔下流出怯怯却真心的文字：如果你们失去了朋友，我很想和你们交朋友，可以吗？四年级的一位同学激情鼓励灾区儿童：别伤心，虽然我们离得很远，我们会一直想着你们、支持你们，不管有多么悲伤，多么艰难，一定能通过大家的帮助振作起来！加油！　　  

    五年级学生张早同学则写下一段深情依依的文字：看到你们受了这样大的灾难，我和你们一样很悲伤，我捐了一万日元(是爸爸、妈妈、姐姐支援的)，虽然很少，可是如果能帮上你们的忙，我会很高兴。5月19日下午2点18分，我们全家在电视前默哀了三分钟，我听见电视里传来了火车、汽车和航船的悲壮的鸣笛声，它好像在告诉我们，要化悲痛为力量！加油四川！加油中国！　　  

    5月27日下午放学后、同源学校各分校派出的学生代表、家长和老师将捐款所得和从几百份中文字中精选出来的问候短语送到了中国驻日本大使馆。面对许泽友总领事，学生代表马俊飞还朗读了一封给灾区小朋友的信。 

    许泽友总领事感动了，在场的华人教师、家长都感动了。在日本的华人儿童牵挂着灾区儿童的“六·一”节啊！许泽友总领事对小同学专程将捐款送到大使馆表示感谢，并答应一定将捐款和和孩子们写的信件转送到灾区小朋友的手里。 

 

 

同源成功举办2013升学考试经验交流会

    

　　 4月 21日在同源中文学校池袋校举行的华人子女考试・入学・经验交流会获得了圆满的成功。

    近80位家长冒着阴雨，准时到会。三位应试学生的妈妈事先做好了充分的准备。杜心怡妈妈把自己陪女儿考中学的心得做成资料发给家长，她从学习、生活等细节方面向大家传授了经验。叶京武妈妈把和儿子受验过程中的苦和甜拿来和大家共同分享。张路遥妈妈重点介绍了自己的孩子为什么选择用中文作为外语考东大的理由和方法，给许多家长提供了新信息。

    范伟玲会长向家长还介绍了华侨子女免试推荐上国内大学的资讯。而华侨子女推荐国内大学的基本条件要有HSK的合格证书，随后HSK网考局的福安局长介绍了相关的内容。

    主题发言结束后，家长和发言者又做了分组交流，大家就自己感兴趣、不明白的问题和前辈的家长进行了交流。
    家长共同感到，中国人的家长在孩子的教育上倾尽全力，可以说是伟大、崇高，看看周围朋友的孩子，年年都有不凡的成果，也深感自己肩上的重担。

    家长反映：主讲的三位家长所讲的内容离听众很近，孩子在4、5、6年级家长应该怎样做，怎样说，怎么吃，……细致入微，很容易作为借鉴。

    有的家长当时就反省了自己的不足之处，不是积极地领着孩子向前走，而是指责多、命令多，其实对受验的孩子来说哪怕家长的一个温馨的微笑都是最好的鼓励。

    听了范会长的向国内大学推荐入学的说明以后，很多家长觉得我们在日本培养长大的孩子，以后进路选择会很宽阔，特别想上医科大学的家长已经考虑要给孩子做下一步的铺垫。准备把孩子送回国读书的家长们不仅就侨生回国留学的基本要求，生活环境等具体事项当场进行了咨询，特别就侨生免试 推荐入学时的专业选择，毕业出路等详细情况进行了探讨。福安局长有关HSK网考的说明，给大家了一个网络信息时代考试模式新方式的介绍。为了让大家对HSK网考有直接认识，福安局长给每位家长各自准备了HSK模拟考试用的帐号和密码，并对其使用方法作了详细说明。家长们可以自己或和孩子一起在计算机上做模拟考试题。很多家长在分组交流时，追问在同源学到什么程度，可以考过哪一级等等。相信HSK考试会让家长们更激发孩子学习中文的热情。也相信到会家长们会把HSK网考这一新颖的中国语考试形式介绍给更多的亲朋好友。

    三个多小时很快就过去了，大家谈兴未尽，互相留下联络的方式，以便有问题时进一步交流。同时所有家长都希望同源中文学校把这种家长之间的交流活动作为惯例，继续坚持下去。

 

图为杜心怡妈妈发表心得

叶京武妈妈进行主题发言

张路遥妈妈在主题发言后与各位家长进一步交流

暨大学友会范会长会后接受咨询

HSK网考局的福安局长介绍HSK网考

 

 

 

 

    中新网3月19日电　据《日本新华侨报》报道，由东京华人妇女会联袂举办，一年一度的东京同源中文学校主题为“分享喜悦、分享成长、分享经验” 的“补校与考试讲座”于3月15日在该校举行。50多名学生家长聚集在一起，分享经验和体会。

　　学生家长赵云鹏首先介绍了选择补校(日语称为“塾”)的基础知识，如数家珍般地把华人家长十分熟悉的几所东京私塾作了比较分析。他指出，选塾一定要考虑孩子的自身水平、距离学校的远近等；要记住孩子进了塾以后，家长仍起着不可替代的作用。他强调家长要给孩子制定学习计划，当时间较紧的时候，由家长决定每天作业的取舍等。

　　赵云鹏结合切身体会总结了作为家长的几点经验，他指出家长要使孩子能够有动力有目标，愉快地学习；尽早确定志愿校；全家人要团结一致，相互协力——孩子要有感谢父母的心情，家长要有表扬的心境；摸索确实地能够达到合格线的有效的学习方法。

　　学生家长徐宁谈的是如何帮助自己的孩子挑战高于自身水平的学校。她的孩子在参加今年私立校考试时，超常发挥出自己的水平。徐宁认为这取决于孩子是否有明确的目标，一旦自己有了喜欢的学校、明确的动力，那么就有希望把可能变为现实。谈到目标从何而来时，徐宁认为家长要尽可能地尊重自己孩子的选择，满足他们的愿望，如果家长意志过强，很容易伤害孩子。家长要带孩子参加各校的文化节、校园公开日，让孩子有比较、选择的空间。家长要在孩子遇到挫折时，不断地鼓励以及适当地批评。她认为多作志愿校过去的历年试题是行之有效的方法。考中学的孩子还没有成熟，有时不妨用“小恩小惠”的许诺来刺激孩子。

　　另一家长印佳的主题是自己在孩子考试过程中失败的地方。她认为第一志愿十分重要，一旦确定以后不要地轻易更改，否则容易让孩子分散精力，无所适从。选择孩子志愿时，一定要考虑自己孩子的特点，理科相对薄弱的孩子，最好避开理科较强的学校。她同样认为，家长要尊重孩子的选择和志向，一味地干涉，最终家长就会后悔。

　　三位家长的主题发言结束以后，由到会者提问、个别答疑。会场气氛十分热烈。许多到场家长们表示希望明年、后年还来参加讲座，听听“前辈”的忠告，避免多走弯路。

　　日本是一个学历社会。几乎所有日本学校的学生都要投身在学历社会里步步攀升的“考试战争”，拼搏厮杀，决一胜负。华人的孩子不仅不能免参此战，承载着“望子成龙”期待的他们更需多作一份努力。在这种情境中，华人学生的家长自然对子女教育、升学问题十分关注，“补校与考试”的讲座因此年年受到热捧。同源中文学校校长杨林表示，希望这个讲座，能够成为华人家长交流的一个新场所，成为华人儿童成长的一个新平台，成为华人新一代进入日本社会的一个新起点。(简言之)

 

 

    中国人向来重视子女教育，许多家庭不惜代价从初中就让孩子上私立。在日本，靠自己备考的家庭极少，早的四年级，大都五年级，都去“ 塾”补课，所以首先面临的就是选“塾”问题。　

    日本的私塾有两种，一种是补习塾，另一种是进学塾。如果孩子在公立小学的成绩都是A-B，可以选进学塾，如果主课成绩都是C乃至D，那就必须先“ 补习”。即使同为进学塾，从规模到教学方法、氛围千差万别，不能仅看升学率，而要一一实地去听说明、听实际讲课，至少听三五家，才能慢慢有体会，找到适合自己孩子的地方。

    通常而言，规模大的一般相当正规，师资普遍较强，升学信息、参考数据丰富，家长可以从发的材料中，了解到主要私立中学的概况，参观和说明会日期、难度（最近3-5年的合格偏差值）。因学生多，仅靠塾里的统考就可以把握孩子在全体考生中的相对位置，无需另外再去参加外面的考试。规模小的通常亲切和蔼，每班人数少，便于老师掌握情况，对症下药，也便于学生提问。有的采取题海战术，回家作业每天做到深夜也几乎无法完成，有的完全没有作业，仅在课堂上练习。最难的是把握适合自己孩子的“氛围”，有的相当宽松，快、慢班相距很大，“待遇”却基本一样。有的竞争意识极其强烈，口号就是“ 常在战场”，不断催促孩子超越，闹得家长之间也神经兮兮。这就要求家长确实把握孩子的竞争心、心理承受力、心理成熟度等软性指标。说实施，10来岁还很小，即使初中没考好，还有考高中、大学的机会，但是，最重要的不是升学率，更不能道听说，“某人的孩子上某塾考了好中学，咱又不是花不起那钱，也上。”结果往往是花钱买后悔。

    选学校就更重要了，一旦进去，孩子通常要在那里度过一生中非常关键的六年，家长要比让孩子读六年公立多花五六百万的教育费。选学校的关键同样不是进去时的偏差值，将来的大学升学率，而是“ 适宜性”。私立中学有老牌的、有新进的、有宗教的、有非宗教的，宗教的还有佛教、天主教、基督教等等。老牌的往往校风古朴，教学比较扎实，培养出的学生“ 知识分子”气息比较浓，很难培养出软银社长那样的风云人物……新进学校的说话会比较激动人心，升学率往往逐年赶超老牌，对后进学生施加的压力比较大……即使是宗教类学校，一般说来宗教气息都不浓，没有听说过劝家长、学生信教的。各个学校本身对宗教理念的认识也五花八门，有将宗教当成医治精神痛苦良药的，有将宗教奉为安生立命原则的，有将宗教等同于济世行善的……

    总之还是一句话，实地观察。可以听7-8所中学的说明会，参观5-6所。不仅要看建筑物、分发的资料、表演的节目，更要看墙上贴的作文、告示等；看鞋箱里运动鞋的牌子；看体操服的清洁程度、制服是否熨烫……当然最重要的是看学生，看他们的表情，在幕后准备时的配合和干练程度，看在校门外的谈吐举止……

    再谈谈硬性指标：一是费用，表面上看可能有些高低，但仔细询问补课费用，是否有赞助之类“ 隐性”支出后，会发现大致相近。二是偏差值，参加人数达到考生总数1/4-1/3模拟考的偏差值在理论上与实际上都是可信的，但选校时最好留有余地。勉强合格，进去后不能处于中上水平，孩子会产生劣等感。学校对优等生和后进生花的精力也有差异，除了两个极端的孩子会“高处不胜寒”或“入地无门”外，大多数人还是有相当大选择余地的。

    不能因为忙就不去作充分的调查，一旦误选，缴纳的教育费远远高于误工费，耽误了孩子更不是用金钱能够计算的。过来之人，聊以自己的教训昭示于人，望能抛砖引玉。

    日本人都说∶“初中考试是对父母的考试”。其实这话一点儿都不假。女儿小爱上小学四年级时就去了学习塾日能研。日能研的学习内容相当难，全部依靠私塾不行，还得需要父母的辅导。四、五年级时还能教教孩子，可一到六年级就很难再辅导下去了。

    为了给小爱找到适合她上的学校，光丈夫一个人就去参观过三十多所私立中学，最后小爱选择了五所她想考的学校。小爱选择的第一志愿K校是一所很难考进去的学校。想考进去，就必须付出艰巨的努力。几次我都想打退堂鼓，但小爱决心已定，有一股不达目的决不罢休的气势，于是我们就尊重了她的选择。

    二○○八年二月一号，“受験戦争”拉开了序幕。这一天是日本关东地区国立、私立中学初中考试的第一天，考试从一号至六号，共进行六天。K校在一号考试。为了防止名落孙山，我们计划二号考一个比小爱的“偏差值”（即难度）低一点儿的学校，日语叫“滑り止め”校。三号考第二志愿“安全校”，即接近小爱“偏差值”的学校。如果顺利的话，三号以后小爱就不用再考试了。这种考试安排，日能研的老师曾提出异议，认为一号考K校太冒险。但看小爱绝不让步的态度，只得尊重孩子的意志。

    考试的前一天，小爱既兴奋又紧张，久久不能入睡。这可不是好事，我担心极了，在旁边陪着她，握着她的手一起努力着想尽快早点儿睡着。一号一大早，我五点起床，给小爱做好盒饭，六点半她就和爸爸离开了家。今年的“受験戦争” 比我们想像的要激烈、残酷得多。二月一号、小爱考完试后高高兴兴的，觉得发挥得还不错，面试也非常顺利，而且学校要招收一百五十名学生，看来很有把握考上，我们都为她高兴。那天是我这几年来最快乐的一天，我甚至想二号、三号就不让她去考试了，但已经付了钱，就去锻炼锻炼头脑吧。

    二号在小爱考试的时候，丈夫打来电话，K校的主页上没有小爱的考生编号，她被无情地刷了下来。我听了以后，像被人泼了一瓢冷水，从外凉到内。告诉小爱后，她也像受到了很大的打击，但是没有哭。我俩坐电车回家，一路上一言不发。小爱背着日能研的背包站在我面前，那曾经让她骄傲自豪的背包，如今像一个沉重的大包袱重重地压在她瘦弱的肩膀上。看到我难过的样子，她说∶“我明天一定努力，一定能考上的。” 孩子这样一说，我的心情稍微好了一点儿，决心三号也跟她一起去考场。

    第二志愿S校的考试在三号。按小爱平时的“偏差值”，考进这所学校是没太大问题的。三号，难忘的一天。一早起床，拉开窗帘一看，白雪茫茫。我说服了丈夫，自己带着小爱冒着大风雪去考场。S校离我家比较远，路上要换两次电车。因大雪，电车迟迟不来，我焦急万分，倒是小爱不慌张，不停地安慰我。还好，在点名以前，我们及时赶到了考场。那天考生有四百多人，学校录取一百人，考上的比率较大。那天是星期天，是初中考试的第三天。经过了两天的考试，家长和孩子们都面带倦容。四、五百名父母都安安静静地在大礼堂里等待孩子考试结束。外面依然下着大雪，地面泥泞……

    回家的路上，电车不通，花了两个多小时才到家，让我的情绪坏到了极点。二月三号的大风雪也影响了小爱的情绪。果然，她那天没有被录取，她只考上了“滑り止め”校。我急得不知该怎么办才好，还是丈夫沉着、冷静，决定六号再让小爱考一次S校。S校六号只录取二十人，而且是考试的最后一天，许多考其他好学校落榜的考生都会来考试，人数多，竞争激烈。为了录取到成绩优异的学生，六号进行考试的学校一般都会提升“偏差值”（既难度）。S校的“偏差值”就比二月一号第一回考试时上升了八个点。这样的情形，怎么能考得上呢？但S校比K校更适合小爱。只要有一线希望、有一丝机会，我们就应该让孩子去尝试一下儿。由于风险太大，所以一家人商量四号和五号再各考一所学校，虽然不是很中意的。丈夫四号一整天为了报名申请，奔波于三所学校之间，上车、下车，再上车、再下车，累得都快要倒下去了。我带小爱去考试，看看周围背日能研背包的考生越来越少，再看看家长和孩子们疲惫不堪的表情，有一种说不出来的焦虑。

    我不能代替小爱去考试，如果可能的话，我一定会这样做，但我现在只能听天由命。二月六号，对我家来说，值得纪念的一天。清晨，小爱自己起床，显得很平静。她在学习上有粗心大意、马马虎虎的缺点，平时父母说她也不改。这天、她和爸爸出门时，我嘱咐她∶“计算要认真仔细，别轻视简单的问题，答完后要多检查一遍。”又不敢说的太多，怕给她增加心理压力。考试开始了，丈夫打来电话，说当天的考生有三百二十六人。只录取二十人，这希望太渺茫了。我一天都在惴惴不安中度过。当天晚上七点，S校主页揭榜。当时我在工作，但揭榜前我的心都快从嗓子眼儿里蹦出来了。之后就接到丈夫的电话，三个字“考上了!”泪水马上模糊了我的视线。这六天全家人齐心协力的努力都变的那么珍贵，那么有意义了。小爱那穿白色防寒服，双肩背着蓝色日能研背包去应考的身影不停地在我的脑海中反复出现，这图像已深深地刻在我的脑里，永生不忘。

    这人生中唯一的一次初中考试，让不满十二岁的小爱第一次尝到了失败与挫折的滋味，也第一次让她懂得了想成功就必须有坚持到底、绝不放弃一线希望和机会的坚强信念。让她懂得了做人必须要谦虚谨慎、戒骄戒躁，要虚心听取他人意见，对自己要有正确恰当的评价。的确，最近的小爱在言谈举止上都让我感到她成熟了许多，我感到很欣慰。

    走进中学的大门，六年后又要面临着大学考试，这期间将有很多困难在等着小爱。我相信，吸取了这次考初中的经验教训，小爱一定能好好地把握自己，脚踏实地地、一步一步地去接近去实现自己的理想。

（本文作者系同源学生家长）