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文化活动

带华裔儿童挑战中高英检
2019-09-18

不是不背,时候要对!

有句英语谚语:Timing is Everything. 时机就是一切。

如果学到了高中及大学阶段,要报考4,6级托福雅思,背单词是必不可少且高效的。

但在英语的初学阶段就要求孩子硬背词汇,便会伤了他们的胃口,得不偿失。就如同我们不能用维C片,铁剂钙片之类把孩子喂养长大,而是要花时间精力尽量去做色,香,味俱全的饭菜,让他们香香地吃下去一样。

要激发孩子对英语的食欲-兴趣,老师的角色很重要。

 

语言学习不同于数理学科,艰深的思考。最重要的心法只有2字,“重复(repeat)“。

如果一个老师在某词句或语法现象上来来回回地解释,或简单粗暴地让学生反复演练,就会显得很傻,且不招人待见。

但如果用节奏编个小歌谣,说唱起来,加上个小打击乐器就会有点不一样。若再加上动作,或允许孩子跺脚,打榧子,或扔一片树叶,或转个陀螺,在树叶落下/陀螺停转前看哪个小组能念的次数多,孩子们就更愿意大声地读出来了。

课堂上精心设计的活动Activity或Game,能把“重复“这剂苦药包上多彩地糖衣,让孩子们在不知不觉中心甘情愿地吃下去。一堂课上的好了,孩子们会眼睛发亮,还可以打开话匣子。然而,并非所有老师都能这么做。在这一点上,资深敬业的中国老师不仅不逊色于母语人士(Native Speaker)反而比缺乏ESL(English as Second Language)经验的老外老师做得更好。

 

现在我与同源的老师们也时常一起切磋各种技巧方法,以提高教学。我为我们这支高素质的教师团队感到骄傲。

 

  NO

语言的习得方法基本分两种,一是母语方式,另一种是外语方式。

一个婴儿置身于母语环境,不用特意教,浸泡在语言的Shower之中,若不是聋哑人总能学会说话。

然而对于我们在日的华人子女,除非是有条件从小上美加国际学校,或父母一方为英语母语者,一般都不具备这样的环境。

在日本出生长大的孩子母语多为日语,我们又会本能地期待他们学好中文,又学好英文。我们的孩子背负的文化负荷重于一般同龄人,他们能分给每种语言的精力与学习时间也是有限的。基于这样的事实,科学地运用作为外语的学习方法就尤为重要了。

我认为在重视孩子兴趣的同时,听说读写齐头并进,打下一个好的语言基础比练习口语重要得多。