快讯：2024年春季新班招生开始了。北京四中网络班随时见学入学。新增高中课程、HSK5.6级阅读写作、高中生留日课程培训。
不是不背，时候要对！
有句英语谚语：Timing is Everything. 时机就是一切。
如果学到了高中及大学阶段，要报考4，6级托福雅思，背单词是必不可少且高效的。
但在英语的初学阶段就要求孩子硬背词汇，便会伤了他们的胃口，得不偿失。就如同我们不能用维C片，铁剂钙片之类把孩子喂养长大，而是要花时间精力尽量去做色，香，味俱全的饭菜，让他们香香地吃下去一样。
要激发孩子对英语的食欲-兴趣，老师的角色很重要。
语言学习不同于数理学科，艰深的思考。最重要的心法只有2字，“重复(repeat)“。
如果一个老师在某词句或语法现象上来来回回地解释，或简单粗暴地让学生反复演练，就会显得很傻，且不招人待见。
但如果用节奏编个小歌谣，说唱起来，加上个小打击乐器就会有点不一样。若再加上动作，或允许孩子跺脚，打榧子，或扔一片树叶，或转个陀螺，在树叶落下/陀螺停转前看哪个小组能念的次数多，孩子们就更愿意大声地读出来了。
课堂上精心设计的活动Activity或Game，能把“重复“这剂苦药包上多彩地糖衣，让孩子们在不知不觉中心甘情愿地吃下去。一堂课上的好了，孩子们会眼睛发亮，还可以打开话匣子。然而，并非所有老师都能这么做。在这一点上，资深敬业的中国老师不仅不逊色于母语人士（Native Speaker）反而比缺乏ESL（English as Second Language）经验的老外老师做得更好。
现在我与同源的老师们也时常一起切磋各种技巧方法，以提高教学。我为我们这支高素质的教师团队感到骄傲。
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语言的习得方法基本分两种，一是母语方式，另一种是外语方式。
一个婴儿置身于母语环境，不用特意教，浸泡在语言的Shower之中，若不是聋哑人总能学会说话。
然而对于我们在日的华人子女，除非是有条件从小上美加国际学校，或父母一方为英语母语者，一般都不具备这样的环境。
在日本出生长大的孩子母语多为日语，我们又会本能地期待他们学好中文，又学好英文。我们的孩子背负的文化负荷重于一般同龄人，他们能分给每种语言的精力与学习时间也是有限的。基于这样的事实，科学地运用作为外语的学习方法就尤为重要了。
我认为在重视孩子兴趣的同时，听说读写齐头并进，打下一个好的语言基础比练习口语重要得多。